2018.06.28
「脳外科」といっても、
「脳梗塞」「脳溢血」「脳腫瘍」など専門があるように
授業でも得意・不得意の分野があります。
ざっくりいうなら、
学力が高い層、中堅層、下位層のどこを得意とするか、
というのはその先生方の個性です。
高い層も下位層も教えられる先生方はすごいですよね、
本当に尊敬します。
私自身のいちばんの得意なところは、
中堅層から下位層を伸ばすことです。
口でいうのは簡単です。
単語を覚えさせ、
文法を理解させ、
長文を読めるようにすればいい。
しかし、その生徒たちに
どうやって単語を覚えさせるか、
どのように文法を理解させるか、
どうすれば長文を読めるようになるか、
（長文を読むとはどういうこと？）
という「技術」を持っている人は少ないようです。
授業は重ね縫いのようなようなもので、
その授業でどこを復習するか、
その復習の中で、何に気づきを持たせるか、
生徒の表情を見ながら選んでいくことは
技術のひとつです。
それを重ねていくと、
中堅の生徒（センター試験で８０-１００点）は
伸びていくんですよね。
ここが教材だけでは解決できないところ。
一方通行の授業では解決できないところ。
中堅には「映像授業」ではなく、
ライブの授業が必要だと私が思うのは、
こんな理由です。
